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教学管理

衡阳致公职业中等专业学校教学质量评估标准

时间:2014-07-30 09:23来源:本站原创 作者:致公小编

教学质量的好坏直接决定着学生素质的高低及今后的就业情况,教学质量检查与考核是教学管理的重要环节,是提高教学质量的重要手段。为便于教学质量检查工作的开展,同时结合本校实际情况,特制定本评估标准。
 
一、              教学质量评估内容包括五大方面:
 
(一)教学准备
 
(二)课堂教学
 
(三)实践教学
 
(四)课后答疑
 
(五)课程考核
 
二、              教学质量评估标准:
 
(一)       教学准备:
 
教学准备工作要求教师熟悉教学大纲、熟悉教材、熟悉教学环境,了解学生,选择有效的授课方法、手段,有完整的教案,保证教学的顺利进行。它是整个教学活动的环节。
 
评估标准:
 
1、    熟悉所授课程在专业培养中的位置和作用,制定好学期授课计划,按时上交教学进度表。
 
2、    熟悉教学大纲及教学计划,明确本课程的教学目的、任务、内容和要求,课程的重点、难点把握准确。
 
3、    教案科学完整。教案中体现课堂教学结构,内容安排合理,突出教学重点、难点,分配合理教学课时。
 
4、    熟悉教学环境,准备好相关的焦距、仪器、设备和场所。
 
(二)       课堂教学
 
课堂教学是整个教学过程中的中心环节,通过课堂教学评估,可以研究检查教学的目标、学科或模块教学目标及章节教学的具体目标在课堂教学中的落实情况,从而探索课堂教学的合理结构,提高教学质量。
 
评估标准:
 
1、    严格遵循教学计划、熟悉教材内容。
 
2、    内容丰富、信息量大、知识面广、重点突出、难点讲清。
 
3、    讲解熟练、分析透彻、深入浅出、概念准确、条例清晰、逻辑性强。
 
4、    语言生动、口齿清楚、快慢适中、注重效果。
 
5、    板书清楚、安排合理、详略得当、一目了然。
 
6、    注重学生的能力培养,实验、实习、实践等环节安排充足,反映学科发展的新成就,理论联系实际。
 
7、    教学方法灵活多样、教学环节安排合理、注重互动式、研究性的教学探索,课堂气氛活跃。
 
8、    治学严谨、为人师表、严格管理、教书育人。
 
9、    职业布置适当,批改及时。
 
(三)       实践教学
 
实践教学是整个教学环节的重要组成部分,应严格要求。实践教学包括实验、实训、实习以及第二课堂活动等。
 
评估标准:
 
1、    实验、实训和实习教学文件齐全,知道书或任务书符合实际要求。
 
2、    认真知道学生实践,基本技能训练充分,操作示范熟练、正确、明了。
 
3、    分析实验现象,注重培养学生解决问题的能力。
 
4、    培养学生观察、处理、分析问题的能力,培养独立操作能力,练就操作本领。
 
5、    大胆管理、严格考勤。
 
6、    实验报告、实训实习报告(总结)规范、齐全,批阅认真,正确及时,评分合理。
 
7、    第二课堂有计划、有记录、有总结,学生参与多,内容充实,活动效果好,学生收获大。
 
8、    校内外教学基地管理规范、科技含量高,教师指导得力,学生收获大,动手能力强。
 
9、    安全无事故。
 
(四)       课后答疑
 
课后辅导答疑,是课堂教学的继续,它可以弥补课堂教学的不足,是培养学生熟悉技能技巧的重要途径。
 
评估标准:
 
1、    辅导按计划进行,保证辅导次数和辅导内容。
 
2、    辅导热心、耐心、态度和蔼。
 
3、    启发学生独立思考,注意发现培养优秀人才,并因材施教,培优促差。
 
4、    抓两头带中间,对基础差者,重点辅导,耐心细致,不厌其烦,鼓励其进步。
 
5、    解决疑难,指导学习方法,培养学习能力,是学生养成良好学习习惯。
 
(五)       课程考核
 
课程考核是检查教学效果行之有效的核心部分,不但可以检查学生认识自己的学习效果,更是教师自我总结提升的重要手段。
 
评估标准:
 
1、    合理科学制定考核办法,加大学生平时表现、实践能力等在成绩考核中的比例。
 
2、    科学严谨设计考试试卷,难易适中,检测出学生的真实水平。
 
3、    严禁考前泄题,复习中划重点等现象的发生。
 
4、    以严格的评判标准评定学生成绩,做到公平、公正。
 
5、    认真做好试卷分析工作,通过学生成绩分析达到检查自我教学质量的目的。
 
三、              评估方法:
 
采取教务处主要负责,学校领导、各教研组组长、全体学生共同参与的全方位、多角度、深层次、高标准的评估办法。
 
教务处对评价结果收集存档,入教师业务档案并对全部评价结果进行统计分析。
 
评估时间在学期中或学期末,由教务处统一安排。